| bilabial | labiodental | linguolabial | dentaire | alvéolaire | Post alvéolaire | rétroflexe | palatale | vélaire | uvulaire | pharyngé | glottique | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| nasale |
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| consonne occlusive |
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| affriquée sifflante |
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| affriquée non sifflante |
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| fricative sifflante |
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| fricative non sifflante |
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| approximatif |
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| robinet/volet |
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| trille |
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| affriquée latérale |
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| fricative latérale |
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| rapprochement latéral |
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| robinet/rabat latéral |
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Lorsque les symboles apparaissent par paires, celui de droite représente une consonne sonore. les zones grisées désignent les articulations jugées impossibles.
| Clics | Implosifs exprimés | Éjectifs | |||
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Bilabial |
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Bilabial | ʼ | Exemples: |
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Dentaire |
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Dentaire/alvéolaire |
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Bilabal |
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(Post alvéolaire |
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Palatale |
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Dentaire/alvéolaire |
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Palato-alvéolaire |
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Vélaire |
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Vélaire |
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Alvéolaire latéral |
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Uvulaire |
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Fricative alvéolaire |
Là où les symboles apparaissent par paires, celui de droite représente une voyelle arrondie.
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Fricative labiale-vélaire sourde |
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Fricatives alvéolo-palatines |
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Approximant labial-vélaire exprimé |
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Lambeau latéral alvéolaire | |
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Approximant labial-palatin exprimé |
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Simultané
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Fricative épiglotte sourde |
◌͡◌ ◌͜◌ Les affriquées et les articulations doubles peuvent être représentées par deux symboles reliés par une barre de liaison si nécessaire. |
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| Fricative épiglotte sonore | ||||
| Plosive épiglotte | ||||
Les signes diacritiques peuvent être placés au-dessus d'un symbole avec un descendant, par exemple ŋ̊
| Niveau | Contour | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
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ou | ˥ | Très haut |
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ou | ˩˥ | En hausse | |||
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˦ | Haut |
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˥˩ | Chute | |||||
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˧ | Milieu |
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˦˥ | Haute hausse | |||||
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˨ | Faible |
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˩˨ | Faible hausse | |||||
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˩ | Très basse |
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˧˦˧ | Montée-descente | |||||
| ↓ | Descente | ↗ | Hausse mondiale | |||||||
| ↑ | Jusqu'à l'étape | ↘ | Chute mondiale | |||||||
| ˈ | Stress primaire | |
|---|---|---|
| ˌ | Stress secondaire | |
| ː | Long | |
| ˑ | Mi-long | |
| ◌̆ | Très court | |
| | | Mineure (pied) groupe | |
| ‖ | Majeur (intonation) groupe | |
| . | Pause syllabique | |
| ‿ | Mise en relation (absence de pause) | |